Rencontre
Alexia souhaite créer du lien entre les enfants et les adultes, et elle s’est formée à différents outils dont la CGAP. Si vous ne savez pas encore ce que c’est, cet article est fait pour vous !
Alexia, peux-tu te présenter :
Je m’appelle Alexia, j’ai 33 ans et je suis maman de deux enfants de 6 ans et 3 ans et demi. J’habite en Haute-Savoie à Chilly et je suis éducatrice spécialisée de formation. Lorsque j’ai eu mes enfants, je me suis intéressée à toutes les questions autour de l’éducation et du développement du jeune enfant, des sujets qui me passionnent.
Aujourd’hui, en plus de ma casquette d’éducatrice spécialisée, je suis également formatrice petite enfance et du champ médico-social ainsi qu’animatrice d’ateliers parents enfants. J’ai une spécialisation en Communication Gestuelle Associée à la Parole (CGAP).
Je donne des formations au sein des crèches et auprès des assistantes maternelles. Je fais des ateliers pour que les parents puissent mettre en place la communication signée chez eux et j’interviens également dans les médiathèques, les salons du livre ou encore les Relais Petite Enfance (RPE) pour proposer des ateliers comptines et histoires signées pour les 0 – 6 ans. Depuis peu, j’anime également des groupes de parole pour parents sur différents thèmes (l’hypersensibilité, le décrochage scolaire…). Ma casquette d’éducatrice m’ouvre de nombreuses portes et je saisie toutes les opportunités qui se présentent au fil de l’eau.
Pour assurer ces nouvelles missions j’ai donc créé mon auto-entreprise : « Le dire autrement ». Mon expérience en tant qu’éducatrice me permet de faire des ponts et de proposer des formations pertinentes et centrées sur les réalités de terrain. Mon fil rouge est la bienveillance dans l’accompagnement des enfants.
Tu proposes des « atelier de communication gestuelle associé à la parole » peux-tu nous expliquer ce que c’est ?
La CGAP ou communication signée est un outil de communication ludique qui permet d’échanger, à l’aide de signes, avec les enfants n’ayant pas encore acquis le langage. Bien entendu, les adultes qui pratiquent cet outil continuent de verbaliser avec l’enfant.
Le principe est simple : nous allons utiliser les signes, issus de la langue des signes française, pour signer le mot clef de la phrase. L’enfant va alors pouvoir s’en saisir pour communiquer ses besoins, ses envies, ses ressentis et émotions ou encore ses centres d’intérêt avant d’être en mesure de pouvoir parler. Les premiers signes peuvent arriver vers l’âge de 9 mois.
J’ai tout d’abord mis en place la communication signée avec mes propres enfants et j’ai adoré pratiquer cela avec eux. Les voir signer pour la première fois, comprendre ce qu’ils voulaient, entrer en lien avec eux, tout cela a été magique. Les signes révèlent l’intelligence des enfants ! Ils ont déjà énormément de choses à dire dès tout petit, c’est assez incroyable. Ensuite, l’idée de transmettre cet outil a fait son chemin et je me suis formée pour devenir formatrice et animatrice d’ateliers parents enfants.
Je propose donc aujourd’hui des ateliers à destination des parents d’enfant de 0 à 3 ans, ces ateliers se veulent ludiques et interactifs. C’est un temps privilégié parents / enfants où les parents vont apprendre un certain nombre de signes à l’aide d’histoires, de chansons et de jeux à partager avec leur enfant. Les fratries sont également les bienvenues ! Je propose un premier atelier découverte avec l’apprentissage des signes essentiels, puis, pour ceux qui le souhaitent, il est possible de participer à un atelier autour des émotions et un autre autour des animaux.
Quels sont les bénéfices pour les parents et les enfants ?
Il y a une multitude de bénéfices. Tout d’abord, cela renforce la relation parent / enfant en favorisant des interactions de qualités et des temps de partages ludiques. Ensuite, comme je l’ai dit précédemment, cela permet à l’enfant de se sentir considéré ce qui renforce immanquablement son estime et sa confiance en lui. La confiance du parent va également être renforcée : les signes vont le conforter dans ses compétences parentales puisqu’il va plus facilement parvenir à comprendre son enfant. On va ainsi diminuer les incompréhensions et donc diminuer les frustrations liées à cela. Enfin, les signes accompagnent la transition vers le langage et vont soutenir cette acquisition.
Qu’est-ce qui te plaît dans cette activité et dans le contact parents/enfants ?
J’aime le contact avec les gens, j’aime transmettre et aller à la rencontre de l’autre. J’ai choisi des activités profondément humaines car j’aime être en lien. J’aborde des questions qui me passionnent : le développement du jeune enfant, les réflexions sur la mise en place d’un accompagnement bienveillant…Derrière ce travail je défends des valeurs de tolérance et de respect qui me sont chères.
Quels sont tes futurs projets, comment vois-tu l’avenir ?
Je me vois continuer à former sur des nouvelles thématiques et développer des partenariats avec de nouveaux organismes de formation. Je commence d’ailleurs à travailler pour le Greta d’Annecy à la rentrée de septembre en tant que formatrice. Un gros challenge pour moi, que je suis très contente de relever ! Je crée petit à petit un réseau autour de moi et le bouche à oreille commence à fonctionner. Je ne me ferme aucune porte et je compte saisir les opportunités qui se présenteront et qui feront sens pour moi.
Contact : https://www.ledire-autrement.fr/
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